“三会一课”作为党组织生活的基本形式，是党的基层支部长期坚持的重要制度，在健全党组织生活、严格党员管理、加强党员教育、提高党员素质、增强基层党组织凝聚力和战斗力方面发挥着重要作用。
　　然而，不可否认，当下在一些地方，少数基层党组织没有坚持正常开展“三会一课”，存在次数不够、内容单一、形式呆板、质量不高、效果不好等问题，导致“三会一课”图形式、走过场、摆样子，没有实际效果。出现这些问题，固然与基层党员流动性大、活动场地不足等客观因素有关，但从主观上来看，思想认识不到位是主要原因。一些党组织对“三会一课”制度的重要地位和作用缺乏足够的认识，把“三会一课”当作务虚的事。一些党务工作者素质不高，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，导致“三会一课”没有吸引力。一些地方的督促检查机制不健全，偶尔检查也只是看看台账、翻翻资料、听听汇报，造成“三会一课”制度形同虚设。
　　按照中央部署，正在全党开展的“两学一做”学习教育，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，为坚持和完善“三会一课”制度注入新的活力。抓在日常才有实效，严在经常才有长效。在“两学一做”中坚持“三会一课”好传统，要紧扣党员实际和工作实情，适应新形势，赋予新内容，创造新方法，克服“空对空”，不图形式、不走过场、不作样子。改变“一人讲、大家听”的固有模式，注重与支部活动日、党性教育日、党员义工日等制度结合起来，使之从“单一化”转向“多元化”。完善考核机制，健全质量评价标准，强化结果运用，增强刚性约束，使党内生活常态化、制度化、规范化，切实让每个党员学起来、改起来、做起来，每个支部动起来、严起来、强起来。
　　——摘自《中国组织人事报》